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POPSLeis e Projetos do Vereador Magaldi- Carlos Magaldi PP Niteroi >> Participante do projeto Sessão Simulada da Câmara Municipal de Niterói: Com o objetivo de desenvolver a cidadania, realizada através da simulação de uma sessão de plenária para alunos das escolas de Niterói. Conheça nossas redes: Blog:vereadormagaldi.wordpress.com Orkut: Vereador Magaldi Twitter: @vereadormagaldi
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POPSGagueira nas escolas: o exemplo britânico - DIAG 2009 No Reino Unido, a atuação da British Stammering Association está transformando a forma como a gagueira é encarada nas escolas. Estudantes que gaguejam, antes vítimas frequentes de piadas e bullying escolar, agora passaram a ser alvo de intervenção precoce e acompanhamento pedagógico. O objetivo é que cada criança com gagueira tenha em sua escola um tutor responsável por seu desenvolvimento educacional. Sobre o Dia Internacional de Atenção à Gagueira: O dia 22 de outubro foi escolhido, internacionalmente, como data para sensibilizar a sociedade e a mídia sobre a importância de se desenvolverem ações que resgatem o respeito, a auto-estima e a cidadania das pessoas que gaguejam. No ano de 2009, o tema escolhido foi GAGUEIRA NAS ESCOLAS. Para mais informações, visite: http://www.gagueira.org.br
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POPSGagueira nas escolas: Trabalhando o tema em sala de aula - DIAG 2009 Todo professor já teve uma criança que gagueja em sala de aula. No entanto, é muito raro que o assunto seja abordado na escola. Neste vídeo, que fez parte da seleção de vídeos do Dia Internacional de Atenção à Gagueira 2009, a orientadora vocacional Pam Mertz, uma ativista que conhece por experiência própria os tabus e preconceitos que cercam o assunto, apresenta uma boa sugestão sobre como trabalhar o tema em sala de aula. Sobre o Dia Internacional de Atenção à Gagueira: O dia 22 de outubro foi escolhido, internacionalmente, como data para sensibilizar a sociedade e a mídia sobre a importância de se desenvolverem ações que resgatem o respeito, a auto-estima e a cidadania das pessoas que gaguejam. No ano de 2009, o tema escolhido foi GAGUEIRA NAS ESCOLAS. Para mais informações sobre gagueira, visite: http://www.gagueira.org.br
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POPSGagueira nas Escolas: o Problema do Bullying - DIAG 2009 Bullying (agressão física e psicológica) e teasing (piadas e provocações) são dois problemas que afetam muitas crianças com gagueira em idade escolar. Professores e pais precisam estar atentos. Para sensibilizar a sociedade e a mídia sobre a importância de se desenvolverem ações que resgatem o respeito, a auto-estima e a cidadania das pessoas que gaguejam, o dia 22 de outubro foi escolhido, internacionalmente, como o Dia Internacional de Atenção à Gagueira. Para mais informações sobe gagueira, visite: http://www.gagueira.org.br
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POPSGagueira nas Escolas: Depoimentos de Alunos - DIAG 2009 Vídeo com depoimentos de alunos que gaguejam. O vídeo foi feito pelo jornal britânico The Guardian para ilustrar as conclusões de uma pesquisa inglesa que mostrou que crianças com gagueira são completamente ignoradas em suas necessidades nas escolas em que estão matriculadas. Sobre o Dia Internacional de Atenção à Gagueira: O dia 22 de outubro foi escolhido, internacionalmente, como data para sensibilizar a sociedade e a mídia sobre a importância de se desenvolverem ações que resgatem o respeito, a auto-estima e a cidadania das pessoas que gaguejam. No ano de 2009, o tema escolhido foi GAGUEIRA NAS ESCOLAS. Para mais informações sobe gagueira, visite: http://www.gagueira.org.br
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POPSe-aprender ou e-mudar Ver definição de aprendizado no wiki. Parte de Teoria da Educação ou Psicologia Pedagógica. E-learning é só muito melhor que a irraciocinada tradição.
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POPSLusa - A Matriz Portuguesa no CCBB No dia 21 deste mês, fui com a Profa Márcia e aproximadamente 40 alunos dos segundos anos visitar esta belissima exposição. O CCBB fica na Rua Alvares Penteado, 112 Centro - próximo `as estações Sé e São Bento do Metrô, até 07/09/2008. Não percam!
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POPSEstudos de caso Vai como uma sugestão para usar no noturno do CSI. Podem, por exemplo, os professores de Matemática propor 4 problemas diferentes para serem solucionados por subgrupos de 5 alunos, cada problema é resolvido por um par de grupos. Depois discutem entre os pares de grupos as soluções e os processos para encontrá-las. Por fim, apresentam para a turma como um todo o problema e a solução eleita como mais adequada.
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